Modelo de formación de profesores para la generación de metaconocimiento y la formación de competencias metacognitivas
La presente Tesis Doctoral propone un “Modelo de Formación de Profesores para la Generación de Metaconocimiento y la Formación de Competencias Metacognitivas” a ser aplicado en los Telebachilleratos del Estado de Aguascalientes en México y que puede ser replicado en cualquier institución de nivel me...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/16273 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/16273 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 371.3(043.2) Métodos de educación Instructional systems Formación del profesorado 5803.02 Preparación de Profesores |
| Sumario: | La presente Tesis Doctoral propone un “Modelo de Formación de Profesores para la Generación de Metaconocimiento y la Formación de Competencias Metacognitivas” a ser aplicado en los Telebachilleratos del Estado de Aguascalientes en México y que puede ser replicado en cualquier institución de nivel medio superior. El subsistema de Telebachilleratos viene a satisfacer la gran necesidad de jóvenes mexicanos que desean insertarse a la Educación Media Superior y que viven en poblaciones rurales, con una población entre 2,500 y 999 habitantes, por lo que son una excelente estrategia para lograr la cobertura establecida a nivel federal para este tipo de servicio educativo. A partir de 2013 los Telebachilleratos han tenido un crecimiento acelerado y los docentes enfrentan grandes retos, siendo uno de estos, el integrar materias por campo de conocimiento ya que cada centro educativo cuenta solamente con tres docentes que imparten las materias referidas a tres áreas disciplinares. Un maestro imparte materias relacionadas con Matemáticas y Ciencias Experimentales, otro con Ciencias Sociales y Humanidades y otro con Comunicación. Apoyar a los maestros a la integración de sus materias motivó a que la presente Tesis Doctoral se realizará en el subsistema de Telebachilleratos, aunado al gran soporte recibido para la realización de la investigación por parte de la Dirección de Educación Media y Superior del Instituto de Educación de Aguascalientes. Para el diseño del “Modelo de Formación de Profesores para la Generación de Metaconocimiento y la Formación de Competencias Metacognitivas” se hizo necesario realizar una investigación teórica a fin de determinar el estado del arte referido al tema de la metacognición, la cual se identifica con el conocimiento de la actividad cognitiva y el control que se ejerce sobre dicha actividad... |
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