La metodología flipped classroom en ELE: experiencias, encuestas y aplicación
RESUMEN: Este trabajo de Fin de Máster trata sobre una metodología de trabajo en educación (general) aplicada al ámbito de ELE, se llama “Flipped Classroom” y consiste en invertir los tiempos de trabajo tanto del alumnado como del profesor, de esta forma, se imparte la clase magistral a través de un...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/11364 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/11364 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Flipped classroom Aula invertida Tic Enseñanza de español |
| Sumario: | RESUMEN: Este trabajo de Fin de Máster trata sobre una metodología de trabajo en educación (general) aplicada al ámbito de ELE, se llama “Flipped Classroom” y consiste en invertir los tiempos de trabajo tanto del alumnado como del profesor, de esta forma, se imparte la clase magistral a través de un vídeo o podcast, que el alumno tendrá que ver en casa como tarea, y después en clase se llevarán a cabo los ejercicios prácticos con la supervisión y ayuda del profesor. La investigación se centra fundamentalmente en aportar experiencias reales referentes al tema, descubrir la acogida que este modelo tiene entre docentes de ELE a través de una encuesta y la aportación de recursos TIC aplicables a dicha metodología. Para ello he creado como recurso un blog dirigido a alumnos y docentes con vídeos que se pueden utilizar en una clase de ELE, contiene apartados relacionados con el nivel y el componente lingüístico (gramática, pragmática…) de forma que el usuario puede acceder de forma específica a través de estos apartados. Se pretende aportar información necesaria para la evaluación y reflexión sobre la metodología Flipped Classroom. |
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