Aprendiendo arquitectura en El Carmen
[ES] El proyecto que se plantea es el de una Escuela de Arquitectura en el barrio del Carmen, concretamente en la parte superior de Ciutat Vella, limitando por el norte con el Jardín del Turia. El emplazamiento se caracteriza por un fuerte carácter artístico y cultural, ya que se encuentra próximo a...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositório: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/136749 |
| Acesso em linha: | https://riunet.upv.es/handle/10251/136749 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Escuelas de arquitectura Espacio público Usos compartidos Bloques Barrio del Carmen Valencia (Ciudad) Architecture Schools Public space Shared use Blocks PROYECTOS ARQUITECTONICOS Máster Universitario en Arquitectura-Màster Universitari en Arquitectura |
| Resumo: | [ES] El proyecto que se plantea es el de una Escuela de Arquitectura en el barrio del Carmen, concretamente en la parte superior de Ciutat Vella, limitando por el norte con el Jardín del Turia. El emplazamiento se caracteriza por un fuerte carácter artístico y cultural, ya que se encuentra próximo al centro histórico de la ciudad y cuenta con numerosos museos y edificios históricos por la zona. Por ello, la implantación de la Escuela de Arquitectura pretende potenciar dicho carácter proponiendo usos compartidos con la ciudad, además de ofrecer un espacio público de relación entre los vecinos y los estudiantes de la escuela a una escala de barrio, en contraposición a la escala de ciudad del Jardín del Turia. De esta manera, la escuela se organiza mediante bloques alrededor de un espacio central abierto, al que se abren las aulas y a través del cual se comunican los diferentes edificios que forman la escuela. Además, se conservan dos edificaciones preexistentes por su valor histórico y patrimonial en la parcela, incorporándolas al programa de la escuela. |
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