Integration of Service Learning and CLIL Methodology in Physical Education: A didactic proposal for improving English and Community Service.
(ES) El presente Trabajo Fin de Máster ofrece una propuesta didáctica que incorpora diferentes metodologías para integrar el aprendizaje de una lengua extranjera como es el inglés en la asignatura de Educación Física (EF). Mediante el enfoque del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranj...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26643 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26643 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de lenguas 5701.11 |
| Sumario: | (ES) El presente Trabajo Fin de Máster ofrece una propuesta didáctica que incorpora diferentes metodologías para integrar el aprendizaje de una lengua extranjera como es el inglés en la asignatura de Educación Física (EF). Mediante el enfoque del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), combinado con la metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), se propone una unidad didáctica en la que los alumnos de 4o de ESO practicarán y se comunicarán en inglés impartiendo sesiones de entrenamiento a personas extranjeras de la tercera edad. A través de esta propuesta, se busca que los alumnos desarrollen competencias lingüísticas y habilidades sociales al interactuar en una residencia de personas mayores. Esta experiencia no solo beneficiará a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, sino que también ofrecerá un valioso servicio a la comunidad. (EN) This Master's Thesis offers a teaching proposal that incorporates different methodologies to integrate the learning of a foreign language such as English in the subject of Physical Education (PE). Using the Content and Foreign Language Integrated Learning (CLIL) approach, combined with the Service Learning (S-L) methodology, a teaching unit is proposed in which 4th year ESO students practise and communicate in English by giving training sessions to foreign elderly people. Through this proposal, the students are expected to develop linguistic competences and social skills by interacting in a retirement home. This experience will not only benefit the students in their learning process, but will also offer a valuable service to the community. |
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