Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo

La equidad educativa se ha convertido en una prioridad social, política y científica. Esta situación cobra mayor relevancia ante el aumento de las brechas sociales y educativas, pues cuestiona las aspiraciones de las políticas educativas modernas por avanzar hacia sociedades más justas, cohesivas y...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Sánchez Santamaría, José
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2014
País:España
Recursos:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositório:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/6760
Acesso em linha:http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/472/862
https://hdl.handle.net/10578/6760
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Equidad educativa
Reformas educativas
Política educativa
id ES_f79324c4befd6e7e8d7704ef6d3425dc
oai_identifier_str oai:ruidera.uclm.es:10578/6760
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativoSánchez Santamaría, JoséEquidad educativaReformas educativasPolítica educativaLa equidad educativa se ha convertido en una prioridad social, política y científica. Esta situación cobra mayor relevancia ante el aumento de las brechas sociales y educativas, pues cuestiona las aspiraciones de las políticas educativas modernas por avanzar hacia sociedades más justas, cohesivas y democráticas. En este artículo se contextualizan y analizan las principales tendencias internacionales sobre la equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo. Se parte de un método descriptivo con enfoque diacrónico y hermenéutico, utilizando como categorías de análisis: las vías del cambio educativo, y con una muestra teórica de las fuentes de información. Los resultados informan de la existencia de tres tendencias en la última década: igualdad de oportunidades como acceso y oferta, igualdad de oportunidades como acceso y resultados académicos, y equidad como educación inclusiva y justa. Se aprecian dos tendencias emergentes en tensión: una vinculada con la excelencia educativa y otra con la justicia eduativa201520152014info:eu-repo/semantics/articletext/plainhttp://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/472/862https://hdl.handle.net/10578/6760reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/67602026-05-27T07:36:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
title Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
spellingShingle Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
Sánchez Santamaría, José
Equidad educativa
Reformas educativas
Política educativa
title_short Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
title_full Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
title_fullStr Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
title_full_unstemmed Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
title_sort Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez Santamaría, José
author Sánchez Santamaría, José
author_facet Sánchez Santamaría, José
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Equidad educativa
Reformas educativas
Política educativa
topic Equidad educativa
Reformas educativas
Política educativa
description La equidad educativa se ha convertido en una prioridad social, política y científica. Esta situación cobra mayor relevancia ante el aumento de las brechas sociales y educativas, pues cuestiona las aspiraciones de las políticas educativas modernas por avanzar hacia sociedades más justas, cohesivas y democráticas. En este artículo se contextualizan y analizan las principales tendencias internacionales sobre la equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo. Se parte de un método descriptivo con enfoque diacrónico y hermenéutico, utilizando como categorías de análisis: las vías del cambio educativo, y con una muestra teórica de las fuentes de información. Los resultados informan de la existencia de tres tendencias en la última década: igualdad de oportunidades como acceso y oferta, igualdad de oportunidades como acceso y resultados académicos, y equidad como educación inclusiva y justa. Se aprecian dos tendencias emergentes en tensión: una vinculada con la excelencia educativa y otra con la justicia eduativa
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2015
2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/472/862
https://hdl.handle.net/10578/6760
url http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/472/862
https://hdl.handle.net/10578/6760
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/plain
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
instname:Universidad de Castilla-La Mancha
instname_str Universidad de Castilla-La Mancha
reponame_str RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
collection RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424895683723264
score 15,301603