La alternancia de contextos para la adquisición de competencias profesionales en escenarios complementarios de educación superior

El presente artículo aborda la adquisición de competencias en educación superior a partir de la alternancia de contextos desde un punto de vista teórico. Parte de una mínima conceptualización de competencias ligada a la acción, la experiencia y al contexto socioprofesional, para centrar la atención...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tejada Fernández, José|||0000-0001-9044-8826
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:123709
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/123709
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5944/educxx1.15.2.125
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación superior
Matricula dual
Formación en alternancia
Adquisición de competencias profesionales
Estrategias y medios
Medios en educación
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