Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula

Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOC

Detalles Bibliográficos
Autor: Iglesias Gómez, Lidia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10230/32638
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10230/32638
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Treball en equip
Aprenentatge
Educació intercultural
id ES_f74ef7ac475730be877bc1cc66e6f6b5
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10230/32638
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aulaIglesias Gómez, LidiaTreball en equipAprenentatgeEducació interculturalTreball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOCTutor: Miquel Nistal FernándezMentor: Xavier Muñoz BaguenaEn el següent treball de fi de màster es pretén estudiar si el treball cooperatiu i l’aprenentatge contextualitzat, en una aula multicultural i en les classes de ciència, són dues estratègies educatives que afavoreixen l’aprenentatge significatiu i la motivació dels estudiants. També s’ha volgut analitzar les opinions dels alumnes sobre l’aplicació d’aquestes tècniques. Aquestes dues metodologies es van incloure en la unitat didàctica (UD), que va ser ideada per portar-se a terme en dos grups de 2n d’ESO de l’Escola Pia Sant Antoni. Es va tenir en compte l’elevada diversitat cultural que acullen les aules per dissenyar les sessions. A més, es van plantejar dues activitats per realitzar l’estudi: en la primera es treballava en grups i era poc contextualitzada i en la segona havien de realitzar la tasca cooperativament, la qual estava contextualitzada en els països d’origen dels alumnes. Per evidenciar si l’aplicació del treball cooperatiu i la contextualització de l’aprenentatge satisfeien els objectius proposats es va observar el funcionament d’ambdues activitats, així com se’ls va entregar dos qüestionaris als alumnes perquè exposessin la seva opinió. Els resultats mostren que quan els alumnes treballen en grup o cooperativament entenen de manera satisfactòria els conceptes. De la mateixa manera, la contextualització de l’aprenentatge afavoreix la comprensió. Això també es corrobora amb les notes de la unitat que van adquirir els alumnes. També s’ha vist que quan treballaven cooperativament, hi ha un increment de la implicació en la realització de la tasca, fan la feina correctament, aprofiten millor el temps, són conscients del seu rol i mostren un profund coneixement sobre el tema que estan treballant. A més, els motiva treballar de manera col·laborativa i utilitzar els seus països com a contextos de les activitats. Així doncs, a partir dels resultats obtinguts en aquest treball es pot concloure que l’aprenentatge contextualitzat en els països de procedència dels alumnes augmenta la motivació intrínseca, els estudiants mostren interès per treballar els seus països d’origen i els dels seus companys i prefereixen treballar col·laborativament que individualment. També treballar amb els rols establerts afavoreix la implicació i la participació de tots els integrants d’un grup i la utilització d’ambdues estratègies afavoreix l’assoliment d’objectius.201720172017info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10230/32638reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10230/326382026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
title Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
spellingShingle Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
Iglesias Gómez, Lidia
Treball en equip
Aprenentatge
Educació intercultural
title_short Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
title_full Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
title_fullStr Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
title_full_unstemmed Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
title_sort Treball cooperatiu i contextualització de l’aprenentatge: dues estratègies per tractar la multiculturalitat a l’aula
dc.creator.none.fl_str_mv Iglesias Gómez, Lidia
author Iglesias Gómez, Lidia
author_facet Iglesias Gómez, Lidia
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Treball en equip
Aprenentatge
Educació intercultural
topic Treball en equip
Aprenentatge
Educació intercultural
description Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOC
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017
2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10230/32638
url http://hdl.handle.net/10230/32638
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424871057915904
score 15.812429

Similares en LA Referencia