La función tutorial en Educación Primaria y Secundaria : un estudio empírico

Incluye anexos

Detalles Bibliográficos
Autor: González Benito, Ana María
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192691
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/192691
http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Educac-Amgonzalez
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza primaria
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spelling La función tutorial en Educación Primaria y Secundaria : un estudio empíricoGonzález Benito, Ana Maríaenseñanza primariasistema tutorialorientación pedagógicasecundaria primer cicloEspañainvestigación empíricaESOIncluye anexosLa tutoría es considerada una parte fundamental de la intervención orientadora que se realiza en las escuelas. Sin embargo, no se cuenta con suficiente evidencia empírica que aporte información de su estado actual desde el punto de vista de los profesionales más directamente implicados. Una panorámica actualizada de la tutoría en las escuelas nos permite poner de relieve la necesidad de que el sistema educativo cuente con profesionales cualificados que hagan realidad el primer nivel de orientación: la acción tutorial. Por ello, el objetivo general es analizar la situación de la tutoría en Educación Primaria (EP) y Secundaria (ESO) en España, con especial atención a las funciones que configuran este constructo.ESPVélaz de Medrano Ureta, María ConsueloLópez Martín, EstherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado2018info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/192691http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Educac-Amgonzalezreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1926912026-05-28T18:21:31Z
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