Las redes sociales y la universidad : el caso de DIPRO 2.0

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Marín Díaz, Verónica
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/178436
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/178436
https://rieoei.org/RIE/article/view/276
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
condiciones de aprendizaje
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spelling Las redes sociales y la universidad : el caso de DIPRO 2.0Revista iberoamericana de educaciónMarín Díaz, Verónicanuevas tecnologíascondiciones de aprendizajered de informaciónpersonal docenteInternetred socialResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésNúmero especial que acompaña al monográfico "Entornos escolares saludables. Prevención de riesgos psíquicos y promoción de la salud mental"El desarrollo de internet y dentro de él de las redes sociales ha ido creciendo a lo largo del último siglo. Las últimas generaciones de líneas de trabajo colaborativo han puesto el acento en la versatilidad y utilidad que tienen para el desarrollo profesional de los docentes de un lado y para la formación de los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Se presentan los pasos seguidos para diseñar, crear y finalmente asentar una red social educativa destinada a profesores universitarios interesados en la temática de los entornos personales de aprendizaje.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/178436https://rieoei.org/RIE/article/view/276reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2014, v. 66, n. 2, noviembre ; p. 1-11info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1784362026-05-28T18:21:31Z
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