TIC-TAC en el espacio de la escritura creativa de Gianni Rodari

[ES] La Gramática de la fantasía. El arte de inventar historias de Gianni Rodari constituye su único ensayo y presenta técnicas y “trucos” para ejercitar la escritura creativa mediante la activación de la imaginación. Concebida como un manual para estimular el pensamiento divergente, la obra entiend...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Pinto Fuentes, Miguel
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/170105
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/170105
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Gianni Rodari
Escritura creativa
Pensamiento divergente
Educación
5701.11 Enseñanza de Lenguas
5801.07 Métodos Pedagógicos
5801.01 Medios Audiovisuales
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description [ES] La Gramática de la fantasía. El arte de inventar historias de Gianni Rodari constituye su único ensayo y presenta técnicas y “trucos” para ejercitar la escritura creativa mediante la activación de la imaginación. Concebida como un manual para estimular el pensamiento divergente, la obra entiende la palabra como un instrumento libertario y creativo. Rodari destacó por su capacidad para analizar fenómenos sociales, culturales y educativos contemporáneos y por situar la educación como motor de transformación y mejora social. En este marco, su vínculo con el MCE (Movimiento de Cooperación Educativa) y su atención constante a la infancia y la juventud resultan centrales, así como su reconocimiento de múltiples lenguajes para comunicarse con los jóvenes (cómic, radio, cine y televisión). En la actualidad, las TIC median gran parte de las prácticas digitales juveniles, incluidas las de escritura: el teléfono móvil se ha convertido en el dispositivo dominante y el ocio se ha digitalizado. El entorno multimedia abre posibilidades para articular “vasos comunicantes” entre docentes y estudiantes y construir prácticas de escritura semióticamente ricas. Sin embargo, la transformación digital impacta en individuos, sociedad y economía, e introduce tensiones que afectan al modo de escolarizar y producir conocimiento; entre ellas, la exposición sostenida a pantallas en la adolescencia, con potenciales efectos sobre la salud. Desde esta perspectiva, se propone Gramática de la fantasía como recurso para docentes de L2/LE, en particular de español, mediante la adaptación digital de prácticas rodarianas orientada a fortalecer tres competencias en el alumnado: la lingüística, la digital/informática y la creativa.
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2026
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