Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente

Las tecnologías han venido para quedarse y, con la pandemia, se evidenció su importancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se pusieron de manifiesto las brechas en su uso y acceso. Sin embargo, aún no se incluyen en los pro- cesos de contratación de docentes universitari...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lavandera Ponce, Silvia, Mora Jaureguialde, Begoña, Pérez Sánchez, Lourdes
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/24908
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10272/24908
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación, Formación del profesorado, Innovación, Sociedad del conocimiento, Técnicas de enseñanza y evaluación
Educación
Formación del profesorado
Innovación
Sociedad del conocimiento
Técnicas de enseñanza y evaluación
5802.01 Educación de Adultos
5801 Teoría y Métodos Educativos
5306.02 Innovación Tecnológica
5802.07 Formación Profesional
id ES_f4e52ce8961ef4890ff268f72e6dc624
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/24908
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docenteLavandera Ponce, SilviaMora Jaureguialde, BegoñaPérez Sánchez, LourdesEducación, Formación del profesorado, Innovación, Sociedad del conocimiento, Técnicas de enseñanza y evaluaciónEducaciónFormación del profesoradoInnovaciónSociedad del conocimientoTécnicas de enseñanza y evaluación5802.01 Educación de Adultos5801 Teoría y Métodos Educativos5306.02 Innovación Tecnológica5802.07 Formación ProfesionalLas tecnologías han venido para quedarse y, con la pandemia, se evidenció su importancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se pusieron de manifiesto las brechas en su uso y acceso. Sin embargo, aún no se incluyen en los pro- cesos de contratación de docentes universitarios en Latinoaméri- ca como criterio de selección relevante, ni en el diseño de capaci- tación docente universitaria. En el presente trabajo se propone una herramienta que sirva de autoevaluación docente que per- mita a la institución conocer su nivel de dominio tanto en el uso de la tecnología educativa y las competencias digitales como en el resto de competencias docentes necesarias para el desarrollo de la educación del futuro. Con el propósito de conocer el ni- vel de competencias propias del siglo XXI (digitales, de creación de contenido, de evaluación y retroalimentación, así como de seguimiento al estudiante), se ha construido un cuestionario en torno a las competencias de información y alfabetización infor- macional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación y re- troalimentación, a través de quince preguntas categorizadas en cinco indicadores. El resultado ofrecerá la posibilidad de desa- rrollar un proceso de selección más focalizado, así como un di- seño de formación docente ajustada a sus necesidades y poten- cialidades, de forma abierta y gratuita para todas las universida- des del Perú y de la región.Octaedro20252025-01-2020252025-01-20book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10272/24908reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/249082026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
title Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
spellingShingle Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
Lavandera Ponce, Silvia
Educación, Formación del profesorado, Innovación, Sociedad del conocimiento, Técnicas de enseñanza y evaluación
Educación
Formación del profesorado
Innovación
Sociedad del conocimiento
Técnicas de enseñanza y evaluación
5802.01 Educación de Adultos
5801 Teoría y Métodos Educativos
5306.02 Innovación Tecnológica
5802.07 Formación Profesional
title_short Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
title_full Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
title_fullStr Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
title_full_unstemmed Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
title_sort Competencias digitales para la transformación universitaria. CODOFE: herramienta de autoevaluación docente
dc.creator.none.fl_str_mv Lavandera Ponce, Silvia
Mora Jaureguialde, Begoña
Pérez Sánchez, Lourdes
author Lavandera Ponce, Silvia
author_facet Lavandera Ponce, Silvia
Mora Jaureguialde, Begoña
Pérez Sánchez, Lourdes
author_role author
author2 Mora Jaureguialde, Begoña
Pérez Sánchez, Lourdes
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Educación, Formación del profesorado, Innovación, Sociedad del conocimiento, Técnicas de enseñanza y evaluación
Educación
Formación del profesorado
Innovación
Sociedad del conocimiento
Técnicas de enseñanza y evaluación
5802.01 Educación de Adultos
5801 Teoría y Métodos Educativos
5306.02 Innovación Tecnológica
5802.07 Formación Profesional
topic Educación, Formación del profesorado, Innovación, Sociedad del conocimiento, Técnicas de enseñanza y evaluación
Educación
Formación del profesorado
Innovación
Sociedad del conocimiento
Técnicas de enseñanza y evaluación
5802.01 Educación de Adultos
5801 Teoría y Métodos Educativos
5306.02 Innovación Tecnológica
5802.07 Formación Profesional
description Las tecnologías han venido para quedarse y, con la pandemia, se evidenció su importancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se pusieron de manifiesto las brechas en su uso y acceso. Sin embargo, aún no se incluyen en los pro- cesos de contratación de docentes universitarios en Latinoaméri- ca como criterio de selección relevante, ni en el diseño de capaci- tación docente universitaria. En el presente trabajo se propone una herramienta que sirva de autoevaluación docente que per- mita a la institución conocer su nivel de dominio tanto en el uso de la tecnología educativa y las competencias digitales como en el resto de competencias docentes necesarias para el desarrollo de la educación del futuro. Con el propósito de conocer el ni- vel de competencias propias del siglo XXI (digitales, de creación de contenido, de evaluación y retroalimentación, así como de seguimiento al estudiante), se ha construido un cuestionario en torno a las competencias de información y alfabetización infor- macional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación y re- troalimentación, a través de quince preguntas categorizadas en cinco indicadores. El resultado ofrecerá la posibilidad de desa- rrollar un proceso de selección más focalizado, así como un di- seño de formación docente ajustada a sus necesidades y poten- cialidades, de forma abierta y gratuita para todas las universida- des del Perú y de la región.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2025-01-20
2025
2025-01-20
dc.type.none.fl_str_mv book part
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10272/24908
url https://hdl.handle.net/10272/24908
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Octaedro
publisher.none.fl_str_mv Octaedro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424513561657344
score 15,811543

Similares en LA Referencia