Portant el laboratori virtual a l’aula química: alguns coms i alguns perquès
Encara que la utilització didàctica de les simulacions es proposa des de fa dècades, la realitat és que arriba poc a les aules. Sense entrar en els motius que ho generen, en aquest article es discuteixen formes, motius i limitacions per a la utilització de simulacions i laboratoris virtuals en el ma...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Ramon Llull (URL) |
| Repositorio: | DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull |
| OAI Identifier: | oai:dau.url.edu:20.500.14342/997 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.14342/997 https://doi.org/10.2436/20.2003.02.42 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Química--Ensenyament virtual Ensenyament assistit per ordinador Ensenyament--Innovacions Química--Simulació per ordinador digital Laboratori virtual Simulation Virtual laboratory 378 54 |
| Sumario: | Encara que la utilització didàctica de les simulacions es proposa des de fa dècades, la realitat és que arriba poc a les aules. Sense entrar en els motius que ho generen, en aquest article es discuteixen formes, motius i limitacions per a la utilització de simulacions i laboratoris virtuals en el marc de l’educació secundària a Catalunya. |
|---|