Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio
En la actualidad, los diseños metodológicos mixtos se utilizan con frecuencia en la investigación educativa con el fin de entender mejor el objeto de estudio. Este tipo de diseños implica un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación para la recogida, el análisis, la in...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositório: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/154531 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/154531 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Aprenentatge servei Investigació amb mètodes mixtos Entrevista Qüestionaris Service learning Mixed methods research Interviewing Questionnaires |
| id |
ES_f22ca868e159c2fcdbb39a096d1b52ec |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:recercat.cat:2445/154531 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicioFolgueiras Bertomeu, PilarRamírez, Ch.Aprenentatge serveiInvestigació amb mètodes mixtosEntrevistaQüestionarisService learningMixed methods researchInterviewingQuestionnairesEn la actualidad, los diseños metodológicos mixtos se utilizan con frecuencia en la investigación educativa con el fin de entender mejor el objeto de estudio. Este tipo de diseños implica un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación para la recogida, el análisis, la integración y la discusión de datos cuantitativos y cualitativos. En base a ello, el presente artículo se estructura en dos partes: una primera en la que se expone una breve descripción sobre los diseños metodológicos mixtos y una segunda en la que se presenta el proceso de elaboración y aplicación de dos técnicas de recogida de información (el cuestionario y la entrevista). Esta segunda parte se desarrolla en el marco de una investigación que sigue un diseño de triangulaciónconcurrente y cuyo objetivo general es conocer el desarrollo de competencias, el ejercicio de participación y el servicio realizado por estudiantes que participan en proyectos de aprendizaje-servicio.ICE Universitat de Barcelona2020202020172020info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion15 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/154531Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2017.10.218069REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2017, vol. 10, num. 2, p. 64-78https://doi.org/10.1344/reire2017.10.218069cc-by (c) Folgueiras Bertomeu, Pilar et al., 2017http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/1545312026-05-29T05:05:01Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| title |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| spellingShingle |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio Folgueiras Bertomeu, Pilar Aprenentatge servei Investigació amb mètodes mixtos Entrevista Qüestionaris Service learning Mixed methods research Interviewing Questionnaires |
| title_short |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| title_full |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| title_fullStr |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| title_full_unstemmed |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| title_sort |
Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Folgueiras Bertomeu, Pilar Ramírez, Ch. |
| author |
Folgueiras Bertomeu, Pilar |
| author_facet |
Folgueiras Bertomeu, Pilar Ramírez, Ch. |
| author_role |
author |
| author2 |
Ramírez, Ch. |
| author2_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Aprenentatge servei Investigació amb mètodes mixtos Entrevista Qüestionaris Service learning Mixed methods research Interviewing Questionnaires |
| topic |
Aprenentatge servei Investigació amb mètodes mixtos Entrevista Qüestionaris Service learning Mixed methods research Interviewing Questionnaires |
| description |
En la actualidad, los diseños metodológicos mixtos se utilizan con frecuencia en la investigación educativa con el fin de entender mejor el objeto de estudio. Este tipo de diseños implica un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación para la recogida, el análisis, la integración y la discusión de datos cuantitativos y cualitativos. En base a ello, el presente artículo se estructura en dos partes: una primera en la que se expone una breve descripción sobre los diseños metodológicos mixtos y una segunda en la que se presenta el proceso de elaboración y aplicación de dos técnicas de recogida de información (el cuestionario y la entrevista). Esta segunda parte se desarrolla en el marco de una investigación que sigue un diseño de triangulaciónconcurrente y cuyo objetivo general es conocer el desarrollo de competencias, el ejercicio de participación y el servicio realizado por estudiantes que participan en proyectos de aprendizaje-servicio. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2017 2020 2020 2020 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/2445/154531 |
| url |
https://hdl.handle.net/2445/154531 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2017.10.218069 REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2017, vol. 10, num. 2, p. 64-78 https://doi.org/10.1344/reire2017.10.218069 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
cc-by (c) Folgueiras Bertomeu, Pilar et al., 2017 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
cc-by (c) Folgueiras Bertomeu, Pilar et al., 2017 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
15 p. application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
ICE Universitat de Barcelona |
| publisher.none.fl_str_mv |
ICE Universitat de Barcelona |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| instname_str |
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| reponame_str |
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| collection |
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869424254158635008 |
| score |
15,812455 |