Escape rooms en la formación inicial del profesorado de ciencias sociales : valoración y potencial educativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Calle Carracedo, Mercedes de la, López Torres, María Esther, Miguel Revilla, Diego, Carril Merino, María Teresa
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/226300
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/31440 https://hdl.handle.net/11162/226300
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	formación inicial estudiante para profesor formación de profesores ciencias sociales historia didáctica método activo juego aula invertida

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación