Consecuencias de la categorización fonológica sobre la lectura silenciosa de niños sordos con implante coclear
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/28743 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/28743 http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-consecuencias-categorizacion-fonologica-sobre-lectura-13153367 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sordo lectura silenciosa fonología discapacitado auditivo |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés |
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