Educación inclusiva : prospección, análisis y propuestas para la formación de profesores de Educación básica en la Universidad de Costa Rica

Concebir la Educación como objeto de estudio desde una perspectiva inclusiva, requiere una renovación de la tarea educativa. Se requiere reflexionar profundamente, sobre la participación de cada uno de los agentes educativos; entre ellos, el profesorado, los equipos de apoyo, la administración, las...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Castillo Briceño, Cristina
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2013
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/122829
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/122829
http://eprints.ucm.es/22958/1/T34770.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:pedagogía diferencial
universidad
formación de profesores
Costa Rica
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