El teorema de PICK como pretexto para la enseñanza de la Geometría con estudiantes para maestro

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Jiménez Gestal, Clara, Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
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Publication Date:2017
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/226255
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spelling El teorema de PICK como pretexto para la enseñanza de la Geometría con estudiantes para maestroNúmeros : revista de didáctica de las matemáticasJiménez Gestal, ClaraBlanco Nieto, Lorenzo Jesúsgeometríaestudiante para profesormodelo matemáticoinnovación pedagógicaformación de profesoresResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe presenta un trabajo de innovación docente desarrollado en un aula de formación inicial de Maestros. Se detallan las actividades propuestas que, en algunos casos, se acompañan de diálogos mantenidos en el aula. El Teorema de Pick fue el pretexto y las tramas cuadradas el recurso para experimentar una secuencia metodológica que podría ser desarrollada de forma similar en el aula de Educación Primaria. Se asume, para este caso, la recomendación que sugiere un cierto paralelismo entre la enseñanza recibida por los estudiantes para profesores y la que posteriormente deberían desarrollar en las aulas de primaria, al igual que la resolución de problemas como contexto para el aprendizaje.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://sinewton.es/revista_numeros/094/https://hdl.handle.net/11162/226255reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolNúmeros : revista de didáctica de las matemáticas. 2017, v. 94 ; p. 7-21info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2262552026-05-28T18:21:31Z
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