Las relaciones interpersonales en el contexto preescolar y su influencia en el desarrollo del niño
El jardín de infancia es el contexto donde los niños de unas determinadas edades, con unas características concretas de desarrollo, van a iniciar y mantener relaciones comunicativas interpersonales con otros niños de diferentes edades y de ambos géneros. Este estudio pretende analizar las relaciones...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/133520 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/133520 http://hdl.handle.net/10662/3668 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | interacción relaciones interpersonales comunicación educación preescolar |
| Sumario: | El jardín de infancia es el contexto donde los niños de unas determinadas edades, con unas características concretas de desarrollo, van a iniciar y mantener relaciones comunicativas interpersonales con otros niños de diferentes edades y de ambos géneros. Este estudio pretende analizar las relaciones comunicativas interpersonales que los niños establecen entre ellos, considerando la edad, el género, el conocimiento del otro y los diferentes tipos de interacción en contextos diversos, con el fin de encontrar una explicación para la elección de los tipos de interacciones que los niños establecen y contribuir con ello al conocimiento de la interacción humana y las relaciones interpersonales de los niños en edad preescolar |
|---|