La comunicación turística : especialidad de Hostelería y Turismo

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Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández García, Begoña
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)
Repositorio:UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucía
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Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10334/15087
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comunicación turística
Marketing turístico
Programación didáctica
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spelling La comunicación turística : especialidad de Hostelería y TurismoTourism communication : specializing in Hospitality and TourismFernández García, BegoñaComunicación turísticaMarketing turísticoProgramación didácticaResumen elaborado por el personal bibliotecario a partir del contenido del documento. El documento original no incluye resumen.Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Dra. Carmen Fernández Polvillo. Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: El presente Trabajo la programación de la unidad didáctica "Comunicación Turística", perteneciente al módulo profesional de Marketing Turístico del Ciclo Formativo de Grado Superior en Agencias de Viajes y Gestión de Eventos, en el marco del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la Universidad Internacional de Andalucía. La unidad, con una duración de 18 horas dentro de un módulo de 192 horas distribuidas en 6 sesiones semanales, se fundamenta en el marco normativo vigente, concretamente en el Real Decreto 1254/2009 y la Orden de 13 de octubre de 2010. Su diseño responde a la necesidad de formar profesionales capaces de afrontar los retos de un sector turístico en constante transformación, marcado por la digitalización, la alta competitividad y la recuperación poscovid, especialmente relevante en el contexto andaluz. La justificación teórica se apoya en autores como Ken Robinson, quien subraya la importancia de la creatividad y el desarrollo del talento individual como pilares educativos fundamentales. La programación adopta un enfoque metodológico basado en la LOMLOE y los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), atendiendo a la diversidad del alumnado. Asimismo, toma como referente práctico la evolución del marketing turístico andaluz, desde las estrategias de Turismo Andaluz hasta campañas de proyección internacional como Andalusian Crush, evidenciando la necesidad de incorporar competencias creativas y comunicativas en la formación profesional del sector.Universidad Internacional de Andalucía202620262024info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdf52application/pdfhttps://hdl.handle.net/10334/15087reponame:UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucíainstname:Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dnet:unia::49e1538626c27f9c7a36063cf24f6a2f2026-06-21T12:48:57Z
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