Las cualificaciones profesionales en la Unión Europea

ABSTRACT:Abstract: This document aims to bring everyone the process of linking credit systems and qualifications frameworks in Europe. This process becomes part of our daily life and its effects are included in academic and professional fields for all European citizens. First, it has conducted a sur...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Peón Hernando, Ana
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2012
País:España
Recursos:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/1698
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10902/1698
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Formación profesional reglada
Cualificaciones profesionales
Unión Europea
Regulated vocational training
Professional qualifications
European Union
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spelling Las cualificaciones profesionales en la Unión EuropeaPeón Hernando, AnaFormación profesional regladaCualificaciones profesionalesUnión EuropeaRegulated vocational trainingProfessional qualificationsEuropean UnionABSTRACT:Abstract: This document aims to bring everyone the process of linking credit systems and qualifications frameworks in Europe. This process becomes part of our daily life and its effects are included in academic and professional fields for all European citizens. First, it has conducted a survey to discover the background of our students in vocational education on the main question and their tendency to seek work outside the national borders. The next step involves the evaluation of Unification Process of the European Qualifications Frameworks, from beginning to nowadays. Once the situation of this process is has been appraised, it continues with an analysis of the vocational education and qualifications framework of several countries, which are a possible choice for our students: France, England, Germany and Spain. This work ends in the same way it started, addressing the issue of academic and vocational education fields, but this time with a solid purpose: offering a positive contribution to this process from the teaching area.RESUMEN: Este trabajo pretender acercar a cualquiera al Proceso de Unificación de las Cualificaciones Profesionales en Europa. Proceso que forma parte de nuestras vidas, muchas veces sin ser conscientes de ello, y que repercute en el ámbito académico y laboral de todos los ciudadanos europeos. Comienza con un sondeo de conocimientos previos de nuestros alumnos de ciclos formativos sobre conceptos relacionados con la cuestión y su predisposición a iniciar una búsqueda laboral fuera de nuestras fronteras nacionales. El siguiente paso consiste en evaluar el Proceso de Unificación de Cualificaciones en Europa desde su comienzo hasta nuestros días. Una vez valorado el proceso, continúa con un análisis de la Formación Profesional y el Marco Nacional de Cualificaciones de cuatro países claves en la UE y posible elección de destino para nuestros estudiantes: Francia, Inglaterra, Alemania y España. El trabajo concluye como empezó, llevando la cuestión al área académica y formativa pero esta vez con una firme intención: contribuir de forma positiva a la evolución del proceso desde la práctica pedagógica.Máster en Formación del Profesorado de Educación SecundariaCarbajo del Val, AlfredoUniversidad de Cantabria20122012-06-25master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10902/1698reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.unican.es:10902/16982026-06-02T12:39:31Z
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description ABSTRACT:Abstract: This document aims to bring everyone the process of linking credit systems and qualifications frameworks in Europe. This process becomes part of our daily life and its effects are included in academic and professional fields for all European citizens. First, it has conducted a survey to discover the background of our students in vocational education on the main question and their tendency to seek work outside the national borders. The next step involves the evaluation of Unification Process of the European Qualifications Frameworks, from beginning to nowadays. Once the situation of this process is has been appraised, it continues with an analysis of the vocational education and qualifications framework of several countries, which are a possible choice for our students: France, England, Germany and Spain. This work ends in the same way it started, addressing the issue of academic and vocational education fields, but this time with a solid purpose: offering a positive contribution to this process from the teaching area.
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