Escher : teselas y mosaicos en el aula
En este trabajo de fin de máster nos centramos en contenidos del segundo ciclo de la ESO para desarrollar una secuencia didáctica. Para ello, nos apoyamos en la obra de Escher, buscando acercar esos contenidos (giros, simetrías…), de forma novedosa a los alumnos, y no obviarlos. En un primer momento...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53853 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53853 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Escher Teselas Giros Geometría Educación Education |
| Sumario: | En este trabajo de fin de máster nos centramos en contenidos del segundo ciclo de la ESO para desarrollar una secuencia didáctica. Para ello, nos apoyamos en la obra de Escher, buscando acercar esos contenidos (giros, simetrías…), de forma novedosa a los alumnos, y no obviarlos. En un primer momento nos centramos en el contenido legal (contenidos, criterios, estándares, competencias…) para pasar a presentar una breve biografía de Escher y una síntesis teórica de los contenidos seleccionados. Posteriormente se presenta la secuencia didáctica, bajo la premisa del método Van Hiele, contando con 4 actividades y una evaluación de las mismas. |
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