Desarrollo de una clave dicotómica para una colección virtual de fósiles y su uso como docente en Geología
Este trabajo desarrolla una propuesta didáctica innovadora para la asignatura de Geología de Segundo de Bachillerato. La propuesta se centra en la creación y aplicación de una clave dicotómica para la identificación de fósiles en una colección virtual, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el ap...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/78884 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78884 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Clave dicotómica Colección virtual de fósiles Propuesta didáctica Recurso didáctico |
| Sumario: | Este trabajo desarrolla una propuesta didáctica innovadora para la asignatura de Geología de Segundo de Bachillerato. La propuesta se centra en la creación y aplicación de una clave dicotómica para la identificación de fósiles en una colección virtual, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos paleontológicos. El proyecto se alinea con el currículo oficial de Bachillerato, donde el estudio de fósiles desempeña un papel crucial en la reconstrucción del pasado geológico y constituye una parte evaluable en las pruebas de acceso a la universidad (PAU). La metodología propuesta fomenta un aprendizaje activo y significativo, en el que el alumnado desarrolla competencias esenciales como la observación, el análisis y la clasificación, pilares fundamentales en el estudio de la Geología. La clave dicotómica desarrollada con recursos digitales favorece el pensamiento crítico, la autonomía del estudiante y una compresión estructurada, siendo especialmente útil en el estudio de la diversidad fósil y en centros con recursos materiales limitados. |
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