Del 'Consejo de Educación' a PISA : breve historia contemporánea de la política educativa alemana

Monográfico con el título: 'La experiencia del PISA en Alemania'

Bibliographic Details
Author: Leschinsky, Achim
Format: article
Publication Date:2009
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/77540
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/77540
http://www.ugr.es/~recfpro/rev132ART4.pdf
Access Level:Open access
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Alemania
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spelling Del 'Consejo de Educación' a PISA : breve historia contemporánea de la política educativa alemanaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoLeschinsky, Achimpolítica de la educaciónAlemaniahistoria de la educaciónreforma educativasistema educativoInforme PISABildungMonográfico con el título: 'La experiencia del PISA en Alemania'Investigación original con el título: 'Vom Bildungsrat (nach) zu PISA : Eine zeitgeschichtliche Studie zur deutschen Bildungspolitik' ('De La Educación a PISA : un estudio contemporáneo de la política educativa alemana')Resumen basado en el de la publicaciónSe analiza desde una perspectiva histórica la política educativa alemana desde las tareas desarrolladas por el Consejo Alemán de Educación (Deutscher Bildungsrat) en las décadas de 1960 y 1970 hasta la discusión acerca de los resultados de PISA en el año 2000. Se estudia la investigación realizada por la OCDE en la República Federal de Alemania años antes del relevamiento de PISA de 1999-2000. En el mencionado espacio temporal, se había instalado en Alemania la conciencia de que era de toda necesidad una reforma educativa. Fue esta la idea que promovió la fundación del Consejo de Educación, cuya misión era, ante todo, la de fomentar una reforma educativa a nivel fundamental. Por ello, cobra importancia aclarar las razones de la persistencia de la 'miseria educativa' en Alemania y las causas que llevaron al fracaso de las propuestas del Consejo de Educación. Una razón de peso es la que se deja ver en la relación conflictiva entre las ciencias de la educación y la política educativa alemana.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77540http://www.ugr.es/~recfpro/rev132ART4.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 2, mayo-agosto ; 21 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/775402026-05-28T18:21:31Z
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