Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa

259 p. + 207 p. de anexos

Detalles Bibliográficos
Autor: Etxaniz Aranzeta, Alaitz
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad del País Vasco
Repositorio:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/42761
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10810/42761
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:development psychology
school psychology
educational methods
desarrollo psicológico
psicología escolar
métodos educativos
id ES_eec94654baf4bcd770a14d4e2fda9f65
oai_identifier_str oai:addi.ehu.eus:10810/42761
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programaEtxaniz Aranzeta, Alaitzdevelopment psychologyschool psychologyeducational methodsdesarrollo psicológicopsicología escolarmétodos educativos259 p. + 207 p. de anexosIkerketa-akzio honetan" Parents partenaires de l'éducation" ikerlaneko (Poutois, Desmet, & Lahaye, 2013) Polo le Lapin' esku-hartze programa Euskal Autonomi Erkidegoko errealitate soziolinguistikora egokitu (Poli Untxia programa) eta aplikatu da. Programaren helburu nagusiak dira haurraren lexikoaren garapena eta familia-eskola koedukazioa sustatzea.Esku-hartzearen eraginkortasuna aztertzeko Kontrol talde eta bi baldintza esperimentalez (TE1.Programa soilik eskolan; TE2. Programa eskolan eta etxean) osatutako diseinu ia esperimentala aplikatu da, pretest eta postest neurraldiak eginez euskararen erabileraren arabera ezberdintzen diren bi zonaldetan (Debarroa eta Leioa Udalerrietan), menpeko aldagaiak lexiko aktibo eta pasiboa izan direlarik.Lorturiko emaitzen arabera ondoriozta daiteke programa eraginkorra dela Leioa Udalerrian, hots euskararen erabilpena txikiagoa den zonaldean. Ez ostera zonalde euskaldunagoan, Debarroan. Hori horrela, programaren hizkuntz eskakizuna haurren mailara egokitu beharko litzatekeela ondorioztatu da. Ikerlan honen ekarpen nagusia landa-lanean oinarritutako familia-eskola koedukazioa abiaraztekoorientabide eta hausnarketak dira, gizarteak haurraren garapen psikosoziala sustatzeko aurrean dituen erronkei aurre egin diezaion.Isasi Balanzategi, XabierOlabarrieta Artetxe, Fernando2020202020192019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10810/42761reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigacióninstname:Universidad del País VascoEuskerainfo:eu-repo/semantics/openAccess(c)2019 ALAITZ ETXANIZ ARANZETAoai:addi.ehu.eus:10810/427612026-06-18T09:23:17Z
dc.title.none.fl_str_mv Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
title Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
spellingShingle Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
Etxaniz Aranzeta, Alaitz
development psychology
school psychology
educational methods
desarrollo psicológico
psicología escolar
métodos educativos
title_short Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
title_full Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
title_fullStr Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
title_full_unstemmed Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
title_sort Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
dc.creator.none.fl_str_mv Etxaniz Aranzeta, Alaitz
author Etxaniz Aranzeta, Alaitz
author_facet Etxaniz Aranzeta, Alaitz
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Isasi Balanzategi, Xabier
Olabarrieta Artetxe, Fernando
dc.subject.none.fl_str_mv development psychology
school psychology
educational methods
desarrollo psicológico
psicología escolar
métodos educativos
topic development psychology
school psychology
educational methods
desarrollo psicológico
psicología escolar
métodos educativos
description 259 p. + 207 p. de anexos
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10810/42761
url http://hdl.handle.net/10810/42761
dc.language.none.fl_str_mv Euskera
language_invalid_str_mv Euskera
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
(c)2019 ALAITZ ETXANIZ ARANZETA
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv (c)2019 ALAITZ ETXANIZ ARANZETA
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname:Universidad del País Vasco
instname_str Universidad del País Vasco
reponame_str Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
collection Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423778597961728
score 15,300724

Similares en LA Referencia