Algunhas reflexións sobre o traballo de laboratorio nas clases de ciencias

Nos últimos anos, tense producido un gran aumento no número de publicacións sobre o ensino da ciencia; isto levo u, nalgúns casos, a cambia-las estratexias que o profesor emprega nas clases de ciencias e a replantexarse o papel do decento e do alumno na aula. Dentro deste ámbito cómpre tamén reconsi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: García-Rodeja Gayoso, Isabel, Díaz de Bustamante, Joaquín María, Bugallo Rodríguez, Anxela
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:gallego
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/20816
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10347/20816
Access Level:acceso abierto
Descripción
Sumario:Nos últimos anos, tense producido un gran aumento no número de publicacións sobre o ensino da ciencia; isto levo u, nalgúns casos, a cambia-las estratexias que o profesor emprega nas clases de ciencias e a replantexarse o papel do decento e do alumno na aula. Dentro deste ámbito cómpre tamén reconsidera-los obxectivos do traballo práctico de laboratorio nas clases de ciencias, e as implicacións deste tipo de traballo nas estratex1as de ensinoaprendizaxe. Nos primeiros estudos sobre este tema, Ragtiubir (1979) fai unha crítica do traballo de laboratorio porque non da oportunidades para experimentar os procesos a través dos cales se xera a información científica: formulación de hipóteses, deseño experimental, análise e interpretación de resultados. Raghubir, considera ademáis que o traballo de laboratorio debería xerar actitudes tales como a curiosidade, responsabilidade , etc.

Similares en LA Referencia