Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Gargallo López, Bernardo, Pérez Pérez, Cruz, Verde Peleato, Irene, García Félix, Eloína
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/150003
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/150003
https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/9078
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:aprendizaje
proceso de aprendizaje
enseñanza superior
id ES_eea694bc415d103f9ea9ede624c55b0e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/150003
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizajeLearning styles among university students and learning-centered teachingRevista electrónica de investigación y evaluación educativaGargallo López, BernardoPérez Pérez, CruzVerde Peleato, IreneGarcía Félix, Eloínaaprendizajeproceso de aprendizajeenseñanza superiorResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésDisponible la versión en inglésEl objetivo es valorar el impacto de los métodos centrados en el aprendizaje, implementados por cuatro profesores/as, en los estilos de aprendizaje de los alumnos de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos en el Máster de Educación Secundaria de la Universidad de Valencia. También se pretende analizar la valoración del alumnado sobre los métodos utilizados. La muestra fue de 117 estudiantes repartidos en cuatro grupos de cuatro especialidades diferentes. Se usa un diseño cuasiexperimental, con medidas de pretest/postest, mediante el cuestionario ILS (Learning Styles Inventory) de Vermunt (1994); además, el alumnado valora los métodos utilizados por sus profesores mediante un cuestionario cuantitativo. Los profesores utilizan métodos centrados en el aprendizaje con diferentes formatos metodológicos en los cuatro grupos.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/150003https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/9078reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2017, v. 23, n. 2 ; 24 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1500032026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
Learning styles among university students and learning-centered teaching
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
title Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
spellingShingle Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
Gargallo López, Bernardo
aprendizaje
proceso de aprendizaje
enseñanza superior
title_short Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
title_full Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
title_fullStr Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
title_full_unstemmed Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
title_sort Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje
dc.creator.none.fl_str_mv Gargallo López, Bernardo
Pérez Pérez, Cruz
Verde Peleato, Irene
García Félix, Eloína
author Gargallo López, Bernardo
author_facet Gargallo López, Bernardo
Pérez Pérez, Cruz
Verde Peleato, Irene
García Félix, Eloína
author_role author
author2 Pérez Pérez, Cruz
Verde Peleato, Irene
García Félix, Eloína
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv aprendizaje
proceso de aprendizaje
enseñanza superior
topic aprendizaje
proceso de aprendizaje
enseñanza superior
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/150003
https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/9078
url http://hdl.handle.net/11162/150003
https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/9078
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2017, v. 23, n. 2 ; 24 p.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423741185818624
score 15.301603