Las competencias socioemocionales de los docentes de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid en contextos de acción tutorial

El presente estudio pretende comprender en profundidad, de manera situada y pertinente, la dinámica de las competencias socioemocionales (CSE) de los docentes de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid en situaciones en las que ejercen su función tutorial entendida como cualquier contexto de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: de Leyva Briongos, Yasmina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/123005
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/123005
http://eprints.ucm.es/36129/1/Yasmina%20Leyva%20-%20TFM%20UCM_EPRINTS_prot.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesor
destreza
emotividad
conducta social
enseñanza secundaria
sistema tutorial
Madrid (Comunidad Autónoma)
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