Liderazgo compartido por los tutores académicos de prácticas a través de una herramienta colaborativa

Esta experiencia analiza el trabajo desarrollado por un grupo de docentes de la Universidad de Sevilla, con estudiantes del Grado en Pedagogía, en la asignatura Prácti cas Externas I. El principal objeti vo ha sido comparti r el liderazgo en la supervisión de las prácti cas para profundizar en su co...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Gallego, Margarita R., Gómez del Castillo Segurado, María Teresa, Ordóñez Sierra, Rosario
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/139527
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/139527
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.12568
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Blog
Seminarios
Grado en Pedagogía
Liderazgo compartido
Prácticas Externas
Seminars
Degree in Pedagogy
Shared leadership
External Practices
Descripción
Sumario:Esta experiencia analiza el trabajo desarrollado por un grupo de docentes de la Universidad de Sevilla, con estudiantes del Grado en Pedagogía, en la asignatura Prácti cas Externas I. El principal objeti vo ha sido comparti r el liderazgo en la supervisión de las prácti cas para profundizar en su conocimiento profesional y conocer sus percepciones a través de un blog como herramienta colaborati va, así como la valoración de los seminarios desarrollados durante este periodo. El proceso metodológico se ha dividido en tres fases (diseño, implementación y evaluación). Entre los principales resultados y conclusiones se enfati za la valoración muy positi va de los aprendizajes adquiridos en las insti tuciones, destacando la puesta en prácti ca de los conocimientos conseguidos y la inmersión en el mundo laboral. Los tutores/as académicos subrayan la uti lidad del blog como una herramienta muy válida para generar trabajo comparti do a través del seguimiento y evaluación conti nua del proceso.

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