Origen y fijación del marcador a ver: ¿un caso de insubordinación sintáctica?
En este trabajo se recurre a la perspectiva diacrónica para explicar la convivencia en el español actual de estructuras sintácticas del tipo a ver (si) + complemento, integradas en el marco oracional, y de fragmentos que, fuera de la estructura oracional, desempeñan valores pragmáticos (de interacci...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/717214 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/717214 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Construcciones finales Insubordinación Marcadores del discurso Filología |
| Sumario: | En este trabajo se recurre a la perspectiva diacrónica para explicar la convivencia en el español actual de estructuras sintácticas del tipo a ver (si) + complemento, integradas en el marco oracional, y de fragmentos que, fuera de la estructura oracional, desempeñan valores pragmáticos (de interacción) o discursivos (favorecedores de la construcción del discurso). Para ello, se parte de la hipótesis de insubordinación (Evans & Watanabe 2016), asumiendo que los fragmentos son resultado de su independencia del núcleo rector de la oración. En primer lugar, recurriendo al CDH, se constata cuándo empiezan a documentarse las estructuras del tipo a ver (si), que denominamos de experimentación, y cuándo se estabilizan en el idioma. A continuación, se revisa la documentación para constatar los primeros casos de insubordinación sintáctica y comprobar cómo estos procesos acaban por convencionalizarse y funcionan como marcas procedimentales con valor pragmático y discursivo |
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