Joves immigrants i persistència acadèmica : què ens diuen les seves xarxes personals?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Martí, Angelina, Sandín Esteban, María Paz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/107587
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/107587
http://hdl.handle.net/2445/45343
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alumno extranjero
inmigrante
éxito escolar
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spelling Joves immigrants i persistència acadèmica : què ens diuen les seves xarxes personals?Temps d'educacióSánchez Martí, AngelinaSandín Esteban, María Pazalumno extranjeroinmigranteéxito escolarmedios de comunicación de masasrelación escuela-comunidadred socialResumen basado en el de la publicaciónEl presente estudio forma parte de una investigación longitudinal que busca determinar en qué medida las redes personales y sociales del alumnado inmigrante pueden apoderar sus trayectorias académicas incidiendo en su persistencia y éxito escolar. Se introduce un nuevo nivel de comprensión en las trayectorias de éxito como en las de vulnerabilidad del alumnado inmigrante en secundaria utilizando el enfoque egocéntrico del análisis de redes sociales. Los resultados muestran que los sistemas relacionales del alumnado (familia, escuela y comunidad) constituyen un nivel intermedio en el que se expresa la naturaleza dinámica y articulada de las funciones de socialización, conexión y toma de decisiones de sus redes personales y sociales, y permiten valorar su incidencia en las trayectorias académicas de los estudiantes.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/107587http://hdl.handle.net/2445/45343reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánTemps d'educació. 2013, n. 44 ; p. 177-190info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1075872026-05-28T18:21:31Z
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