Desarrollo de la función simbólica y aprendizaje de la lectoescritura: un estudio empírico en niños de segundo ciclo de Educación Infantil
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/93912 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/93912 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Infantil Función simbólica Lectoescritura Enfoque histórico-cultural Desarrollo cognitivo infantil |
| Descripción no disponible. |