Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
Nuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pa...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2005 |
| País: | España |
| Repositório: | accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria |
| OAI Identifier: | oai:accedacris.ulpgc.es:10553/5775 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10553/5775 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 58 Pedagogía Cambios sociales Diversidad cultural Contextos educativos interculturales Escuela intercultural |
| id |
ES_ecca40a8ff92618c73ca4ee424b5bb38 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:accedacris.ulpgc.es:10553/5775 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturalesLeiva Olivencia, Juan J.58 PedagogíaCambios socialesDiversidad culturalContextos educativos interculturalesEscuela interculturalNuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pasado en las últimas décadas de ser un país de emigrantes a convertirse en país de acogida de inmigrantes de diversos lugares, etnias, costumbres, lenguas y religiones. Por su parte, y centrándonos en el ámbito educativo, es evidente la existencia de aulas multiculturales y del fenómeno multicultural entendido como la pluralidad de alumnos de procedencias culturales diversas en espacios educativos comunes. Inevitablemente, han surgido conflictos fruto de esta nueva situación socioeducativa, que afecta de manera decisiva en el quehacer educativo. Comprender su naturaleza constituye un camino complejo, pues implica diferentes claves sociales y culturales, y, por supuesto, educativas. De ahí, la importancia de aproximarnos desde una perspectiva reflexiva al reto que se nos plantea ahora, la comprensión de una educación en contextos interculturales para precisamente posibilitar la construcción de la interculturalidad y la consecución de una escuela intercultural.Our schools, as those of the rest of the European Union are going through a radical transformation due to the growing presence of students from other cultures and origins. In fact, our country in the last decades (from being a country whose citizens used to emigrate) has become a host country where immigrants have arrived. In the educational field this has meant multicultural classrooms with new conflicts and challenges. It is imperative to understand education in intercultural contexts to make intercultural schools possible.ESCI20112018201120182005info:eu-repo/semantics/articleArticleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10553/5775El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.14, 2005, p. 119reponame:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canariainstname:EspañolEl Guiniguadainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:accedacris.ulpgc.es:10553/57752025-08-04T10:01:22Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| title |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| spellingShingle |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales Leiva Olivencia, Juan J. 58 Pedagogía Cambios sociales Diversidad cultural Contextos educativos interculturales Escuela intercultural |
| title_short |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| title_full |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| title_fullStr |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| title_full_unstemmed |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| title_sort |
Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Leiva Olivencia, Juan J. |
| author |
Leiva Olivencia, Juan J. |
| author_facet |
Leiva Olivencia, Juan J. |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
58 Pedagogía Cambios sociales Diversidad cultural Contextos educativos interculturales Escuela intercultural |
| topic |
58 Pedagogía Cambios sociales Diversidad cultural Contextos educativos interculturales Escuela intercultural |
| description |
Nuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pasado en las últimas décadas de ser un país de emigrantes a convertirse en país de acogida de inmigrantes de diversos lugares, etnias, costumbres, lenguas y religiones. Por su parte, y centrándonos en el ámbito educativo, es evidente la existencia de aulas multiculturales y del fenómeno multicultural entendido como la pluralidad de alumnos de procedencias culturales diversas en espacios educativos comunes. Inevitablemente, han surgido conflictos fruto de esta nueva situación socioeducativa, que afecta de manera decisiva en el quehacer educativo. Comprender su naturaleza constituye un camino complejo, pues implica diferentes claves sociales y culturales, y, por supuesto, educativas. De ahí, la importancia de aproximarnos desde una perspectiva reflexiva al reto que se nos plantea ahora, la comprensión de una educación en contextos interculturales para precisamente posibilitar la construcción de la interculturalidad y la consecución de una escuela intercultural. |
| publishDate |
2005 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2005 2011 2011 2018 2018 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article Article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10553/5775 |
| url |
http://hdl.handle.net/10553/5775 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
El Guiniguada |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.14, 2005, p. 119 reponame:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria instname: |
| instname_str |
|
| reponame_str |
accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria |
| collection |
accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869423370024517632 |
| score |
15,300719 |