Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales

Nuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pa...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Leiva Olivencia, Juan J.
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2005
País:España
Repositório:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria
OAI Identifier:oai:accedacris.ulpgc.es:10553/5775
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10553/5775
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:58 Pedagogía
Cambios sociales
Diversidad cultural
Contextos educativos interculturales
Escuela intercultural
id ES_ecca40a8ff92618c73ca4ee424b5bb38
oai_identifier_str oai:accedacris.ulpgc.es:10553/5775
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturalesLeiva Olivencia, Juan J.58 PedagogíaCambios socialesDiversidad culturalContextos educativos interculturalesEscuela interculturalNuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pasado en las últimas décadas de ser un país de emigrantes a convertirse en país de acogida de inmigrantes de diversos lugares, etnias, costumbres, lenguas y religiones. Por su parte, y centrándonos en el ámbito educativo, es evidente la existencia de aulas multiculturales y del fenómeno multicultural entendido como la pluralidad de alumnos de procedencias culturales diversas en espacios educativos comunes. Inevitablemente, han surgido conflictos fruto de esta nueva situación socioeducativa, que afecta de manera decisiva en el quehacer educativo. Comprender su naturaleza constituye un camino complejo, pues implica diferentes claves sociales y culturales, y, por supuesto, educativas. De ahí, la importancia de aproximarnos desde una perspectiva reflexiva al reto que se nos plantea ahora, la comprensión de una educación en contextos interculturales para precisamente posibilitar la construcción de la interculturalidad y la consecución de una escuela intercultural.Our schools, as those of the rest of the European Union are going through a radical transformation due to the growing presence of students from other cultures and origins. In fact, our country in the last decades (from being a country whose citizens used to emigrate) has become a host country where immigrants have arrived. In the educational field this has meant multicultural classrooms with new conflicts and challenges. It is imperative to understand education in intercultural contexts to make intercultural schools possible.ESCI20112018201120182005info:eu-repo/semantics/articleArticleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10553/5775El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.14, 2005, p. 119reponame:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canariainstname:EspañolEl Guiniguadainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:accedacris.ulpgc.es:10553/57752025-08-04T10:01:22Z
dc.title.none.fl_str_mv Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
title Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
spellingShingle Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
Leiva Olivencia, Juan J.
58 Pedagogía
Cambios sociales
Diversidad cultural
Contextos educativos interculturales
Escuela intercultural
title_short Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
title_full Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
title_fullStr Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
title_full_unstemmed Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
title_sort Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales
dc.creator.none.fl_str_mv Leiva Olivencia, Juan J.
author Leiva Olivencia, Juan J.
author_facet Leiva Olivencia, Juan J.
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv 58 Pedagogía
Cambios sociales
Diversidad cultural
Contextos educativos interculturales
Escuela intercultural
topic 58 Pedagogía
Cambios sociales
Diversidad cultural
Contextos educativos interculturales
Escuela intercultural
description Nuestras escuelas, al igual que las del resto de países comunitarios, están experimentando una profunda transformación por la creciente presencia de alumnos de otras culturas y procedencias, como resultado de las nuevas tendencias migratorias de carácter internacional. De hecho, nuestra tierra ha pasado en las últimas décadas de ser un país de emigrantes a convertirse en país de acogida de inmigrantes de diversos lugares, etnias, costumbres, lenguas y religiones. Por su parte, y centrándonos en el ámbito educativo, es evidente la existencia de aulas multiculturales y del fenómeno multicultural entendido como la pluralidad de alumnos de procedencias culturales diversas en espacios educativos comunes. Inevitablemente, han surgido conflictos fruto de esta nueva situación socioeducativa, que afecta de manera decisiva en el quehacer educativo. Comprender su naturaleza constituye un camino complejo, pues implica diferentes claves sociales y culturales, y, por supuesto, educativas. De ahí, la importancia de aproximarnos desde una perspectiva reflexiva al reto que se nos plantea ahora, la comprensión de una educación en contextos interculturales para precisamente posibilitar la construcción de la interculturalidad y la consecución de una escuela intercultural.
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
2011
2011
2018
2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
Article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10553/5775
url http://hdl.handle.net/10553/5775
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv El Guiniguada
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.14, 2005, p. 119
reponame:accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria
instname:
instname_str
reponame_str accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria
collection accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423370024517632
score 15,300719