POUR UN ENSEIGNEMENT DE LA PHONÉTIQUE PLUS SYSTÉMATISÉ AUX NIVEAUX INTERMÉDIAIRES
[ES] El presente trabajo tiene como objetivo hacer una investigación acerca de la enseñanza de la fonética en clase. Pretende acercar esta disciplina al profesor a través del estudio de la historia de su enseñanza, las diferentes corrientes de fonética correctiva, las dificultades de su enseñanza ta...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/14973 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/14973 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5705.05 5701.11 Fonética Phonetics Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] El presente trabajo tiene como objetivo hacer una investigación acerca de la enseñanza de la fonética en clase. Pretende acercar esta disciplina al profesor a través del estudio de la historia de su enseñanza, las diferentes corrientes de fonética correctiva, las dificultades de su enseñanza tanto para el profesor como para el alumno y su posible secuenciación durante un curso. La segunda parte del trabajo consistirá en el desarrollo de esta secuenciación didáctica del material fonético a lo largo de un curso, así como la metodología que se aplicaría, el desarrollo de actividades de clase y su corrección fonética. |
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