Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Marbán Prieto, José María, Palacios Picos, Andrés, Maroto Sáez, Ana Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/203831
Acceso en línea:https://aiem.es/article/view/3865/4310
https://hdl.handle.net/11162/203831
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudiante para profesor
matemáticas
formación inicial
emoción
desarrollo afectivo
id ES_ebddf14dc0e4e64785774f8568013bbb
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/203831
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primariaAvances de investigación en educación matemáticaMarbán Prieto, José MaríaPalacios Picos, AndrésMaroto Sáez, Ana Isabelestudiante para profesormatemáticasformación inicialemocióndesarrollo afectivoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presenta un trabajo cuyo objetivo principal es determinar si la formación universitaria produce cambios en el dominio afectivo matemático de los futuros maestros. Mediante un diseño longitudinal aplicado a 414 estudiantes del Grado en Educación Primaria y Modelos Lineales Generales de Medidas Repetidas, se compararon aspectos afectivo-emocionales al comienzo y al final de la formación. Los resultados indican la disminución de actitudes y emociones matemáticas positivas. Se concluye, por un lado, la necesidad de fijar mayor atención al dominio afectivo matemático en los programas de formación inicial de maestros y, por otro lado, la pertinencia de desarrollar programas de intervención sobre este dominio en esta etapa formativaESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://aiem.es/article/view/3865/4310https://hdl.handle.net/11162/203831reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances de investigación en educación matemática. 2020, n. 18 ; p. 73-86info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2038312026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
Avances de investigación en educación matemática
title Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
spellingShingle Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
Marbán Prieto, José María
estudiante para profesor
matemáticas
formación inicial
emoción
desarrollo afectivo
title_short Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
title_full Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
title_fullStr Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
title_full_unstemmed Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
title_sort Desarrollo del dominio afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
dc.creator.none.fl_str_mv Marbán Prieto, José María
Palacios Picos, Andrés
Maroto Sáez, Ana Isabel
author Marbán Prieto, José María
author_facet Marbán Prieto, José María
Palacios Picos, Andrés
Maroto Sáez, Ana Isabel
author_role author
author2 Palacios Picos, Andrés
Maroto Sáez, Ana Isabel
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv estudiante para profesor
matemáticas
formación inicial
emoción
desarrollo afectivo
topic estudiante para profesor
matemáticas
formación inicial
emoción
desarrollo afectivo
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://aiem.es/article/view/3865/4310
https://hdl.handle.net/11162/203831
url https://aiem.es/article/view/3865/4310
https://hdl.handle.net/11162/203831
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Avances de investigación en educación matemática. 2020, n. 18 ; p. 73-86
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423265221443584
score 15,300724

Similares en LA Referencia