Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives

Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Pere Ignasi Poy i Baena

Detalles Bibliográficos
Autor: Reda Coll, Francesc
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/168867
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/168867
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estudiants estrangers
Educació intercultural
Treballs de fi de màster
Students, Foreing
Multicultural education
Master's theses
id ES_ebd0b1aa39b144ce8b302dde19cd7316
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/168867
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectivesReda Coll, FrancescEstudiants estrangersEducació interculturalTreballs de fi de màsterStudents, ForeingMulticultural educationMaster's thesesMàster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Pere Ignasi Poy i BaenaAquest treball recull les recerques més importants que s’han fet fins el moment sobre les aules d’acollida del sistema educatiu de Catalunya. S’introdueixen i s’analitzen les propostes acadèmiques en dues seccions. Primer, les aportacions que tenen un horitzó més ambiciós i s’aproximen a l’objecte d’estudi des d’una perspectiva molt global. Aquests dos estudis són Vila et al. (2007) i Siqués (2008) i representen els enfocaments de referència del present treball. Per altra banda, s’inclouen aportacions que, tot i que tracten aspectes concrets de les aules d’acollida, són clau per entendre el seu funcionament. L’anàlisi es duu a terme des d’un marc teòric concret —Llei d’Educació de Catalunya i Model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya— i posteriorment s’exposen perspectives de futur a partir dels encerts i les mancances trobats a la recerca. L’objectiu principal és posar en comú una línia pedagògica sobre la qual construir futures recerques de cara a millorar el sistema d’acollida.Este trabajo recoge las investigaciones más importantes que se han hecho hasta el momento sobre las aulas de acogida del sistema educativo de Cataluña. Se introducen i se analizan las propuestas académicas en dos secciones. Primero, las aportaciones que tienen un horizonte más ambicioso y se aproximan al objeto de estudio des de una perspectiva muy global. Estas aportaciones son la de Vila et al. (2007) y la de Siqués (2008); ambas representan los enfoques de referencia del presente trabajo. Por otro lado, se incluyen aportaciones que, aunque tratan aspectos concretos de las aulas de acogida, son clave para entender su funcionamiento. Las obras se analizan desde un marco teórico concreto —Ley de Educación de Cataluña y Model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya— y posteriormente se exponen perspectivas de futuro a partir de los aciertos y carencias encontrados en las investigaciones. El objetivo principal es poner en común una línea pedagógica sobre la cual construir futuros estudios para mejorar el sistema de acogida.This work collect the most important research done until this day about the Catalan educational system’s reception classrooms. Academic approaches are introduced and analysed in two different sections: on the one hand, the proposals with an ambitious horizon and a global study approach. These studies are Vila et al. (2007) and Siqués (2008) and they serve as the reference approaches for this work. On the other hand, proposals that address more specific features of the subject of study which are key to understand its function and mechanism. The analysis is based on a specific theoretical framework — Catalan Education Law and Model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya—. Subsequently, we propose future perspectives on this subject based on successes and weaknesses found in the research. The main goal is to set and share an educational approach in common to build future research on to improve the reception and welcoming system.Poy Baena, Pere2020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/168867Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomesreponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc by-nc-nd (c) Reda Coll, Francesc, 2020http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1688672026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
title Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
spellingShingle Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
Reda Coll, Francesc
Estudiants estrangers
Educació intercultural
Treballs de fi de màster
Students, Foreing
Multicultural education
Master's theses
title_short Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
title_full Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
title_fullStr Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
title_full_unstemmed Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
title_sort Les aules d’acollida en el sistema educatiu català: indagacions, anàlisis i perspectives
dc.creator.none.fl_str_mv Reda Coll, Francesc
author Reda Coll, Francesc
author_facet Reda Coll, Francesc
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Poy Baena, Pere
dc.subject.none.fl_str_mv Estudiants estrangers
Educació intercultural
Treballs de fi de màster
Students, Foreing
Multicultural education
Master's theses
topic Estudiants estrangers
Educació intercultural
Treballs de fi de màster
Students, Foreing
Multicultural education
Master's theses
description Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Pere Ignasi Poy i Baena
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/168867
url https://hdl.handle.net/2445/168867
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-nd (c) Reda Coll, Francesc, 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-nd (c) Reda Coll, Francesc, 2020
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423260713615360
score 15,300719

Similares en LA Referencia