Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
El objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades co...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/13645 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/13645 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación física Profesor Alumno Enseñanza Physical education Teacher Student Teaching |
| id |
ES_ebcef05cbe0ffb5799d5ccb251268d16 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ariasmontano.uhu.es:10272/13645 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docenteSocial goals, motivational climate, discipline and attitudes of the student according to teacherGranero Gallegos, AntonioBaena Extremera, AntonioBracho Amador, C.Pérez Quero, F. J.Educación físicaProfesorAlumnoEnseñanzaPhysical educationTeacherStudentTeachingEl objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades comprendidas entre los 12-19 años. Se aplicó una batería de test compuesta por el EMSEF (Moreno, González-Cutre, y Sicilia, 2007), el LAPOPECQ (Cervelló, Jiménez, Moya, y Moreno, 2010), la SDSS (Gutiérrez, López, y Ruiz, 2009) y el CAEFP (Gutiérrez y Ruíz, 2009). Se analizaron Modelos Lineales de Regresión Múltiple. En los resultados, solo el tiempo de servicio del docente mantiene significatividad con el clima rendimiento y las razones intrínsecas de disciplina. En cambio, la edad del alumnado es significativa con las metas sociales, y el género con el clima rendimiento, ambas metas, las razones introyectadas y la indiferencia del profesor.Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte20162016-01-0120162016-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/13645reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/136452026-06-02T14:58:11Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente Social goals, motivational climate, discipline and attitudes of the student according to teacher |
| title |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| spellingShingle |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente Granero Gallegos, Antonio Educación física Profesor Alumno Enseñanza Physical education Teacher Student Teaching |
| title_short |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| title_full |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| title_fullStr |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| title_full_unstemmed |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| title_sort |
Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Granero Gallegos, Antonio Baena Extremera, Antonio Bracho Amador, C. Pérez Quero, F. J. |
| author |
Granero Gallegos, Antonio |
| author_facet |
Granero Gallegos, Antonio Baena Extremera, Antonio Bracho Amador, C. Pérez Quero, F. J. |
| author_role |
author |
| author2 |
Baena Extremera, Antonio Bracho Amador, C. Pérez Quero, F. J. |
| author2_role |
author author author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
|
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Educación física Profesor Alumno Enseñanza Physical education Teacher Student Teaching |
| topic |
Educación física Profesor Alumno Enseñanza Physical education Teacher Student Teaching |
| description |
El objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades comprendidas entre los 12-19 años. Se aplicó una batería de test compuesta por el EMSEF (Moreno, González-Cutre, y Sicilia, 2007), el LAPOPECQ (Cervelló, Jiménez, Moya, y Moreno, 2010), la SDSS (Gutiérrez, López, y Ruiz, 2009) y el CAEFP (Gutiérrez y Ruíz, 2009). Se analizaron Modelos Lineales de Regresión Múltiple. En los resultados, solo el tiempo de servicio del docente mantiene significatividad con el clima rendimiento y las razones intrínsecas de disciplina. En cambio, la edad del alumnado es significativa con las metas sociales, y el género con el clima rendimiento, ambas metas, las razones introyectadas y la indiferencia del profesor. |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2016 2016-01-01 2016 2016-01-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
journal article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.openaire.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10272/13645 |
| url |
http://hdl.handle.net/10272/13645 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español spa |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
| dc.rights.openaire.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva instname:Universidad de Huelva (UHU) |
| instname_str |
Universidad de Huelva (UHU) |
| reponame_str |
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| collection |
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869423260124315648 |
| score |
15,811543 |