Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente

El objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Granero Gallegos, Antonio, Baena Extremera, Antonio, Bracho Amador, C., Pérez Quero, F. J.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/13645
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/13645
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación física
Profesor
Alumno
Enseñanza
Physical education
Teacher
Student
Teaching
id ES_ebcef05cbe0ffb5799d5ccb251268d16
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/13645
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docenteSocial goals, motivational climate, discipline and attitudes of the student according to teacherGranero Gallegos, AntonioBaena Extremera, AntonioBracho Amador, C.Pérez Quero, F. J.Educación físicaProfesorAlumnoEnseñanzaPhysical educationTeacherStudentTeachingEl objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades comprendidas entre los 12-19 años. Se aplicó una batería de test compuesta por el EMSEF (Moreno, González-Cutre, y Sicilia, 2007), el LAPOPECQ (Cervelló, Jiménez, Moya, y Moreno, 2010), la SDSS (Gutiérrez, López, y Ruiz, 2009) y el CAEFP (Gutiérrez y Ruíz, 2009). Se analizaron Modelos Lineales de Regresión Múltiple. En los resultados, solo el tiempo de servicio del docente mantiene significatividad con el clima rendimiento y las razones intrínsecas de disciplina. En cambio, la edad del alumnado es significativa con las metas sociales, y el género con el clima rendimiento, ambas metas, las razones introyectadas y la indiferencia del profesor.Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte20162016-01-0120162016-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/13645reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/136452026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
Social goals, motivational climate, discipline and attitudes of the student according to teacher
title Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
spellingShingle Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
Granero Gallegos, Antonio
Educación física
Profesor
Alumno
Enseñanza
Physical education
Teacher
Student
Teaching
title_short Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
title_full Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
title_fullStr Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
title_full_unstemmed Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
title_sort Metas sociales, clima motivacional, disciplina y actitud del alumno según el docente
dc.creator.none.fl_str_mv Granero Gallegos, Antonio
Baena Extremera, Antonio
Bracho Amador, C.
Pérez Quero, F. J.
author Granero Gallegos, Antonio
author_facet Granero Gallegos, Antonio
Baena Extremera, Antonio
Bracho Amador, C.
Pérez Quero, F. J.
author_role author
author2 Baena Extremera, Antonio
Bracho Amador, C.
Pérez Quero, F. J.
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Educación física
Profesor
Alumno
Enseñanza
Physical education
Teacher
Student
Teaching
topic Educación física
Profesor
Alumno
Enseñanza
Physical education
Teacher
Student
Teaching
description El objetivo ha sido analizar la relación existente entre el género y la experiencia laboral del profesorado con las metas sociales, el clima motivacional, las estrategias de disciplina y las actitudes hacia la Educación Física. La muestra estaba constituida por 970 chicos y 1032 chicas con edades comprendidas entre los 12-19 años. Se aplicó una batería de test compuesta por el EMSEF (Moreno, González-Cutre, y Sicilia, 2007), el LAPOPECQ (Cervelló, Jiménez, Moya, y Moreno, 2010), la SDSS (Gutiérrez, López, y Ruiz, 2009) y el CAEFP (Gutiérrez y Ruíz, 2009). Se analizaron Modelos Lineales de Regresión Múltiple. En los resultados, solo el tiempo de servicio del docente mantiene significatividad con el clima rendimiento y las razones intrínsecas de disciplina. En cambio, la edad del alumnado es significativa con las metas sociales, y el género con el clima rendimiento, ambas metas, las razones introyectadas y la indiferencia del profesor.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016-01-01
2016
2016-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10272/13645
url http://hdl.handle.net/10272/13645
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Madrid, Comunidad Virtual Ciencias del Deporte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423260124315648
score 15,811543