Marco para el buen desempeño de la inspección educativa : MBDIE : retos y desafíos por alcanzar
Se reflexiona sobre las propias funciones y quehaceres que tienen encomendado los inspectores e inspectoras de educación. Se pretende mostrar una visión razonada y coherente de todo aquello que envuelve la Inspección de Educación. Las continuas transformaciones experimentadas por el sistema educativ...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/232504 |
| Acceso en línea: | https://drive.google.com/file/d/1fl_6nuW0-SMKs0CcViUTXlHChLp57VQt/view https://hdl.handle.net/11162/232504 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | inspección inspector desarrollo profesional calidad de la educación |
| Sumario: | Se reflexiona sobre las propias funciones y quehaceres que tienen encomendado los inspectores e inspectoras de educación. Se pretende mostrar una visión razonada y coherente de todo aquello que envuelve la Inspección de Educación. Las continuas transformaciones experimentadas por el sistema educativo en su conjunto obligan a adoptar una actitud de reflexión primero y de progreso después. La Inspección de Educación está imperada a cambiar, a innovar y a ser parte fundamental de la mejora de los centros educativos. El documento está estructurado en ocho capítulos que, aunque se muestran independientes, conectan con la finalidad vinculante de contribuir a una modernización y actualización de la Inspección Educativa. El hilo argumental que enlaza todos los capítulos es una propuesta de cambio y mejora que impacte en el Sistema Educativo en su conjunto y en los centros educativos en particular. Cada capítulo, además de una pertinente fundamentación teórica, presenta propuestas que deben favorecer y acomodar a la Inspección de Educación a un conjunto de funciones y atribuciones más cercanas a la cambiante realidad educativa. Cada capítulo aborda los temas que se ha considerado relevantes para el ejercicio de la función inspectora, teniendo en consideración aspectos que abarcan lo sustancial del desempeño. |
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