A Gamified Intervention Programme for Monitoring Reading Comprehension in Deaf Students
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/175048 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11441/175048 https://doi.org/10.24310/isl.20.1.2025.20424 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Intervención basada en videojuego Comprensión lectora Sordera Estrategias lectoras Supervisión Videogame based intervention Reading comprehension Deafness Reading strategies Monitoring |
| Resumo: | El PDF contiene el artículo en inglés y español |
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