Evolución del concepto y medidas de atención de las altas capacidades intelectuales en el contexto escolar : análisis del centro educativo CEIP "Princesa Sofía" de Sanlúcar de Barrameda
Máster Interuniversitario en Memoria y Crítica de la Educación (UNED)
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/193685 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/193685 http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:master-Educacion-MemCritEd-Bgallego/Gallego_MartInez_Begona_TFM.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza primaria superdotado dificultad de aprendizaje detección estrategia de aprendizaje política de la educación legislación educativa Cádiz (Provincia) CEIP Princesa Sofía (Sanlúcar de Barrameda) |
| Sumario: | Máster Interuniversitario en Memoria y Crítica de la Educación (UNED) |
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