Estudio comparativo de las ideas del alumnado sordo y oyente sobre los procesos de escritura y sus dificultades
Resumen y palabras clave en español, inglés y francés
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/196985 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/196985 https://revistas.um.es/educatio/article/view/202271/164831 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | sordo escritura proceso cognitivo lectura integración análisis comparativo |
| Resumo: | Resumen y palabras clave en español, inglés y francés |
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