Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos y oyentes de España e Italia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Luque de la Rosa, Antonio, Gutiérrez Cáceres, Rafaela
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2014
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/197102
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/197102 https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et201432197116
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	proceso cognitivo escritura sordo investigación educativa España Italia características individuales bilingüismo educación comparada discapacitado auditivo

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación