Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa

2017ko urritik Haur Hezkuntzako hiru ikasketa zentroek (Hernaniko Langile Ikastolak, Donostiako Amara Berri eskolak eta Alkizako eskola txikiak) Kutxa Ekoguneko baso-eskola proiektua pilotatzen dute. Etorkizunean baso-eskola proiektua beste ikasketa zentroetara zabaldu nahi dela-eta, Euskal Herriko...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sanz Alonso, Josu, Sistiaga Poveda, Maialen, Urkidi Elorrieta, Pello, Andoño Erdozain, Irati, Orbegozo Rezola, Kakun
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad del País Vasco
Repositorio:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/47650
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10810/47650
Access Level:acceso abierto
id ES_e9b1d4d29af4e8eba52496deb3e94aae
oai_identifier_str oai:addi.ehu.eus:10810/47650
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioaSanz Alonso, JosuSistiaga Poveda, MaialenUrkidi Elorrieta, PelloAndoño Erdozain, IratiOrbegozo Rezola, Kakun2017ko urritik Haur Hezkuntzako hiru ikasketa zentroek (Hernaniko Langile Ikastolak, Donostiako Amara Berri eskolak eta Alkizako eskola txikiak) Kutxa Ekoguneko baso-eskola proiektua pilotatzen dute. Etorkizunean baso-eskola proiektua beste ikasketa zentroetara zabaldu nahi dela-eta, Euskal Herriko Unibertsitateak (UPV/EHU) proiektu honetako arlo desberdinak sistematizatu eta ebaluatzea du helburu. Besteak beste, haurren garapen kognitibo zein afektiboa, ingurune naturalaren egokitasuna eta proiektuan parte hartuko duten tutoreen jarraipena. Honen bidez, arlo hauen inguruko ezagutza zientifikoa eta proiektu pilotuaren zilegitasuna lortzea espero da baina ez hori bakarrik, baita unibertsitate mailako ikasketak aberasteko aukera ere, gure ikaslegoaren parte hartze potentzialaren bidez.; Three early childhood schools (Langile Ikastola from Hernani, Amara Berri from Donostia and the school from Alkiza) will develop their 2017-2018 school year as a pilot project in basoeskola from Ekogunea (Fundación Kutxa). The main objective of this work is to present is to present the evaluation model developed for measuring the potential benefits of the participant children in their continous contact with nature. Among the developed or adapted indicators, it can be mentioned the measurement of the cognitive and affective development of the participant children, the suitability of the environment as an educative facility, free play or their environmental attitudes. As a result nine indicators have been developed, which will be validated in this year’s experience, but are easily applicable by other educative centers. Also, this proposal aims to generate scientific knowledge of the benefits of children’s nature education, an area with scarce development.Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua202020202018info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10810/47650reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigacióninstname:Universidad del País VascoEuskerainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/© 2018 UPV/EHU Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionaloai:addi.ehu.eus:10810/476502026-06-18T09:23:17Z
dc.title.none.fl_str_mv Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
title Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
spellingShingle Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
Sanz Alonso, Josu
title_short Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
title_full Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
title_fullStr Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
title_full_unstemmed Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
title_sort Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa
dc.creator.none.fl_str_mv Sanz Alonso, Josu
Sistiaga Poveda, Maialen
Urkidi Elorrieta, Pello
Andoño Erdozain, Irati
Orbegozo Rezola, Kakun
author Sanz Alonso, Josu
author_facet Sanz Alonso, Josu
Sistiaga Poveda, Maialen
Urkidi Elorrieta, Pello
Andoño Erdozain, Irati
Orbegozo Rezola, Kakun
author_role author
author2 Sistiaga Poveda, Maialen
Urkidi Elorrieta, Pello
Andoño Erdozain, Irati
Orbegozo Rezola, Kakun
author2_role author
author
author
author
description 2017ko urritik Haur Hezkuntzako hiru ikasketa zentroek (Hernaniko Langile Ikastolak, Donostiako Amara Berri eskolak eta Alkizako eskola txikiak) Kutxa Ekoguneko baso-eskola proiektua pilotatzen dute. Etorkizunean baso-eskola proiektua beste ikasketa zentroetara zabaldu nahi dela-eta, Euskal Herriko Unibertsitateak (UPV/EHU) proiektu honetako arlo desberdinak sistematizatu eta ebaluatzea du helburu. Besteak beste, haurren garapen kognitibo zein afektiboa, ingurune naturalaren egokitasuna eta proiektuan parte hartuko duten tutoreen jarraipena. Honen bidez, arlo hauen inguruko ezagutza zientifikoa eta proiektu pilotuaren zilegitasuna lortzea espero da baina ez hori bakarrik, baita unibertsitate mailako ikasketak aberasteko aukera ere, gure ikaslegoaren parte hartze potentzialaren bidez.; Three early childhood schools (Langile Ikastola from Hernani, Amara Berri from Donostia and the school from Alkiza) will develop their 2017-2018 school year as a pilot project in basoeskola from Ekogunea (Fundación Kutxa). The main objective of this work is to present is to present the evaluation model developed for measuring the potential benefits of the participant children in their continous contact with nature. Among the developed or adapted indicators, it can be mentioned the measurement of the cognitive and affective development of the participant children, the suitability of the environment as an educative facility, free play or their environmental attitudes. As a result nine indicators have been developed, which will be validated in this year’s experience, but are easily applicable by other educative centers. Also, this proposal aims to generate scientific knowledge of the benefits of children’s nature education, an area with scarce development.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10810/47650
url http://hdl.handle.net/10810/47650
dc.language.none.fl_str_mv Euskera
language_invalid_str_mv Euskera
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
© 2018 UPV/EHU Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
© 2018 UPV/EHU Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
publisher.none.fl_str_mv Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname:Universidad del País Vasco
instname_str Universidad del País Vasco
reponame_str Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
collection Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423074270511104
score 15.300719

Similares en LA Referencia