Las concepciones del profesorado de ciencias de Secundaria en formación inicial : ¿obstáculo o punto de partida?
Resumen tomado de la revista. Registro con código de documento duplicado y modificado posteriormente
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/32890 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/32890 http://investigacionenlaescuela.es/articulos/49/R49_1.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación inicial formación de profesores estudiante para profesor creencia ciencias de la naturaleza práctica pedagógica resultado de investigación |
| Sumario: | Resumen tomado de la revista. Registro con código de documento duplicado y modificado posteriormente |
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