Necesitamos un cambio: perspectivas de los profesores sobre los libros de texto
El presente trabajo versa sobre una investigación la cual tiene como objetivo conocer las perspectivas sobre los libros de texto en las clases de inglés. La muestra ha estado formada por seis profesores de dos centros distintos. La recogida de información se llevó a cabo a través de una entrevista....
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:101201 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101201 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | libros de texto inglés educación segunda lengua docentes |
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Necesitamos un cambio: perspectivas de los profesores sobre los libros de textoWe need a change. Teachers' perspectives about textbooksTorralba Llamas, Isabel Maríalibros de textoingléseducaciónsegunda lenguadocentesEl presente trabajo versa sobre una investigación la cual tiene como objetivo conocer las perspectivas sobre los libros de texto en las clases de inglés. La muestra ha estado formada por seis profesores de dos centros distintos. La recogida de información se llevó a cabo a través de una entrevista. Con ella se pretendía conocer las distintas perspectivas de los docentes a través de las dieciséis preguntas de las cuáles se componía la entrevista. Finalmente, como resultado principal se comprobó que los docentes entrevistados no eran partidarios del uso del libro de texto en el aula de inglés.The present work is about an investigation whose objective is to know the perspectives on textbooks in English classes, which teachers who are in the classrooms nowadays have. The sample was formed by six teachers from two different schools. The collection of information was carried out through an interview applied to the six participants of the study. It was intended to know the different perspectives of teachers through the sixteen questions of which the interview was composed. Finally, the main result was that the teachers interviewed were not in favor of using the textbook in the English classroom.Publicaciones Didácticas2018info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101201reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasIngléshttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101201CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:1012012026-05-27T06:48:11Z |
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