Use and Methods in Applied Technology Classrooms in Catalonia, Spain: Insights from Vocational Education and Training Instructors
Propòsit: La necessitat de millorar la competència digital de la força de treball dins del sector productiu emergeix com un factor crucial per avançar en la qualificació laboral. Entre les innombrables iniciatives desenvolupades per abordar aquesta necessitat urgent hi ha l'establiment d'A...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/695255 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/695255 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aules AtecA Formació Profesional Competencia Digital Docent Competencia Digital Docente ATC Classrooms VET TDC Ciències socials i jurídiques 00 371 377 |
| Sumario: | Propòsit: La necessitat de millorar la competència digital de la força de treball dins del sector productiu emergeix com un factor crucial per avançar en la qualificació laboral. Entre les innombrables iniciatives desenvolupades per abordar aquesta necessitat urgent hi ha l'establiment d'Aules de Tecnologia Aplicada (AtecA), que estan acuradament dissenyades per promoure la competència tecnològica i fomentar la innovació en entorns d'educació i formació professional. No obstant això, encara hi ha un repte important a l'hora d'avaluar sistemàticament com aquests entorns tecnològicament enriquits compleixen els objectius previstos i contribueixen significativament als resultats acadèmics i professionals. Aquesta avaluació és rellevant per garantir que aquestes iniciatives assoleixin els seus objectius declarats i reduir eficaçment la bretxa entre els marcs educatius i els requisits de la indústria. En conseqüència, aquesta tesi doctoral examina a fons les implicacions inherents al model d'Aules de Tecnologia Aplicada per a les pràctiques i metodologies pedagògiques, expressades pels educadors implicats en l'Educació i la Formació Professional en el context català (Catalunya, Spain). |
|---|