Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu

TFM del Màster Universitari en Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués Aguiar

Detalles Bibliográficos
Autor: López de Otto, Ana
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/244
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/244
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Psicologia pedagògica -- TFM
Aprenentatge -- Treball en equip -- TFM
Atenció a la diversitat -- TFM
Educació primària -- Experiències -- TFM
id ES_e8a0423e124a10798d64b93481f082aa
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/244
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiuLópez de Otto, AnaPsicologia pedagògica -- TFMAprenentatge -- Treball en equip -- TFMAtenció a la diversitat -- TFMEducació primària -- Experiències -- TFMTFM del Màster Universitari en Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués AguiarL’estudi té com a objectiu, el disseny d’un pla d’intervenció basat en la metodologia d’aprenentatge cooperatiu. La implementació és realitzada per una tutora, a una aula de segon d’educació primària d’una escola concertada de la província de Barcelona. Durant la implementació del pla d’intervenció la investigadora centra la mirada en dos objectius. En el grau de participació dels alumnes a nivell individual i durant l’activitat cooperativa i en el grau d’assoliment dels continguts a nivell individual i al realitzar l’activitat en petits equips cooperatius. La tendència dels resultats treballant amb la metodologia d’aprenentatge cooperatiu és l’augment de la participació a l’aula i un millor grau d’assoliment dels continguts. Concloure que en l’estudi si s’han assolit els objectius marcats de dur a terme un pla d’intervenció a una aula de segon d’educació primària i que han sorgit possibles recerques futures per un altre estudi d’aquestes característiques.The objective of the study is based on the design of a contingency plan related to the cooperative learning methodology that the course tutor will need to implement.. The implementation is in second year of a Primary Concertada School (schools sponsored by a public voucher system) in the province of Barcelona. During the implementation of the contingency plan, the researcher focuses on two goals. The first one is the degree of participation of the students in an individual level versus his level of participation during the cooperative activity and the second one is related to the learned content in an individual level versus doing it in a small cooperative groups. The tendency of the results working with the cooperative learning methodology is the increase in the participation in the classroom and a better degree of achievement of the contents. To conclude that in the study, if the goals set out to carry out an intervention plan in a second elementary school of primary education have been achieved and that there has been possible future research for another study of these characteristics.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna20202023202020232018info:eu-repo/semantics/masterThesis27 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/244RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/2442026-06-21T06:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
title Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
spellingShingle Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
López de Otto, Ana
Psicologia pedagògica -- TFM
Aprenentatge -- Treball en equip -- TFM
Atenció a la diversitat -- TFM
Educació primària -- Experiències -- TFM
title_short Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
title_full Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
title_fullStr Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
title_full_unstemmed Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
title_sort Elaboració i implementació d’un pla d’intervenció a una aula de segon d’Educació Primària basat en la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu
dc.creator.none.fl_str_mv López de Otto, Ana
author López de Otto, Ana
author_facet López de Otto, Ana
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Psicologia pedagògica -- TFM
Aprenentatge -- Treball en equip -- TFM
Atenció a la diversitat -- TFM
Educació primària -- Experiències -- TFM
topic Psicologia pedagògica -- TFM
Aprenentatge -- Treball en equip -- TFM
Atenció a la diversitat -- TFM
Educació primària -- Experiències -- TFM
description TFM del Màster Universitari en Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués Aguiar
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2020
2020
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/244
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/244
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 27 p.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869422958170079232
score 15,301603

Similares en LA Referencia