La resolución de problemas como metodología activa de enseñanza. Un estudio sobre su impacto en el aprendizaje y la transferencia de los alumnos en las asignaturas del área de Psicología de la educación

Memoria ID2022-131 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.

Detalles Bibliográficos
Autores:	Calvo Blázquez, Natalia, Cañedo Hernández, María Isabel, Sixte Herrera, Raquel de, García Pérez, José Ricardo, García Serrano, María, Jáñez González, Álvaro, Ramos Baz, Marta, Rosales Pardo, Javier, García Martín, Judit
Tipo de recurso:	informe técnico
Fecha de publicación:	2023
País:	España
Institución:	Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:	GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:	oai:gredos.usal.es:10366/158667
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10366/158667
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Memoria de innovación docente Psicología de la educación Entorno virtual de aprendizaje Actividades presenciales Reuniones Cuestionarios

Descripción
Sumario:	Memoria ID2022-131 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.