Mindfulness en Educación : experiencias y perspectivas desde Brasil

En ese artículo se describen experiencias innovadoras con estudiantes y maestros brasileños en diferentes niveles educativos, además de nuevos proyectos en fase de implementación. Se concluye que las iniciativas y acciones aún se encuentran en sus pasos iniciales, pero con gran potencial de impacto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Terzi, Alex Mourão, Souza, Erika Leonardo de, Machado, Mayra Pires Alves, Konigsberger, Marlyse, Waldemar, José Ovídio Copstein, Freitas, Breno Irigoyen de, Matarazzo-Neuberger, Waverli Maia, Migliori, Regina de Fátima, Kawamata, Rita Narciso, Alvarenga, Luiz Fernando Ribeiro, Ferreira, Marzon Quintino Barbosa, Demarzo, Marcelo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/120630
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/120630
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Mindfulness
Educación
Liderazgo
Education
Leadership
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:En ese artículo se describen experiencias innovadoras con estudiantes y maestros brasileños en diferentes niveles educativos, además de nuevos proyectos en fase de implementación. Se concluye que las iniciativas y acciones aún se encuentran en sus pasos iniciales, pero con gran potencial de impacto y crecimiento. En su conjunto, pueden favorecer la visión de una educación basada en valores humanos y actitudes compasivas, preparando a nuestros jóvenes como futuros líderes en un nuevo mundo en constante evolución.

Similares en LA Referencia