Desarrollo e implementación de un Aula de Convivencia donde se trabaja de forma longitudinal el fomento de la autoestima
Los centros pueden crear aulas de convivencia para el tratamiento individualizado del alumnado que por diversas conductas se ve privado de su derecho a participar en el desarrollo de las actividades lectivas. Sin embargo tendemos a olvidarnos del alumnado cuyas conductas no son disruptivas, pero que...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:076097 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076097 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | aula de convivencia fomento de la autoestima |
| Resumo: | Los centros pueden crear aulas de convivencia para el tratamiento individualizado del alumnado que por diversas conductas se ve privado de su derecho a participar en el desarrollo de las actividades lectivas. Sin embargo tendemos a olvidarnos del alumnado cuyas conductas no son disruptivas, pero que presentan algún tipo de problema de carácter académico o social que les impide el normal proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello se pone en marcha un proyecto experimental de creación e implementación de un aula de convivencia en el centro, para desarrollar y fomentar la autoestima, el autoconcepto y la empatía de diversos alumnos. |
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