Matemáticas para vivir y conocer: un enfoque para primaria
Cuando se habla de matemática y realidad, frecuentemente se asocia con una matemática centrada en hechos y situaciones de la vida diaria. Dicha interpretación nos dirige a una determinada concepción que, aunque tiene como referente la realidad o aspectos de ésta, no siempre la forma de integrar esta...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/1658 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/1658 |
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| Palabra clave: | Matemàtica -- Ensenyament Mathematics -- Study and teaching |
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Matemáticas para vivir y conocer: un enfoque para primariaAlsina, ÀngelCallís i Franco, JosepFigueras, ElviraMatemàtica -- EnsenyamentMathematics -- Study and teachingCuando se habla de matemática y realidad, frecuentemente se asocia con una matemática centrada en hechos y situaciones de la vida diaria. Dicha interpretación nos dirige a una determinada concepción que, aunque tiene como referente la realidad o aspectos de ésta, no siempre la forma de integrar esta realidad en la escuela o el aula resulta ser la correcta. La escuela tiene la ineludible obligación de procurar formar personas felices, y por ello debe procurar que las personas logren integrarse y conozcan su realidad y entornoGraó1997info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/1658http://hdl.handle.net/10256/1658© Aula de innovación educativa, 1997, núm. 63, p. 28-32Articles publicats (D-DE)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Españolinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1131-995XTots els drets reservatsinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/16582026-05-29T05:05:01Z |
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Cuando se habla de matemática y realidad, frecuentemente se asocia con una matemática centrada en hechos y situaciones de la vida diaria. Dicha interpretación nos dirige a una determinada concepción que, aunque tiene como referente la realidad o aspectos de ésta, no siempre la forma de integrar esta realidad en la escuela o el aula resulta ser la correcta. La escuela tiene la ineludible obligación de procurar formar personas felices, y por ello debe procurar que las personas logren integrarse y conozcan su realidad y entorno |
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